Ομαδοσυνεργατική Διδασκαλία, Ομάδα 6 – Β1

6) Αγγελική Ερ. – Στεφανία Δ., Εμμανουηλία Κ. – Νομική Αλ.

    Θέμα Εργασίας : α) Αναζητήστε στο διαδίκτυο, σε περιοδικά ή βιβλία έργα διάσημων ζωγράφων με θέμα τα Χριστούγεννα β) Αναζητήστε στο Διαδίκτυο λογοτεχνικά κείμενα διάσημων συγγραφέων ή ποιητών ή μουσουργών. γ) Διαλέξτε ένα ζωγραφικό πίνακα και ένα λογοτεχνικό κείμενο από αυτά και παρουσιάστε το στην τάξη γράφοντας ένα κείμενο ως μία σελίδα για το καθένα.

ΕΛΛH ΑΛΕΞΙΟY , Όμως ο μπαμπάς δεν ερχόταν

Το διήγημα προέρχεται από το βιβλίο της Έλλης Αλεξίου Προσοχή συνάνθρωποι (1978), το οποίο περιέχει διηγήματα που αναφέρονται στη γερμανική Κατοχή, την Αντίσταση και την εξορία. Το συγκεκριμένο διήγημα έχει γραφτεί το 1954 και παρουσιάζει τον αγώνα μιας μητέρας να ζήσει και να στηρίξει τα παιδιά της, όσο ο άντρας της βρίσκεται στην εξορία, αλλά και τις οικονομικές δυσκολίες όλων των ανθρώπων της μεταπολεμικής εποχής.
Διαλέξαμε αυτό το βιβλίο γιατί στο κείμενο αναφέρονται κάποια Χριστούγεννα μετά τη γερμανική κατοχή, την αντίσταση και την εξορία. Στο συγκεκριμένο διήγημα τα Χριστούγεννα δεν είναι τόσο απλά για την οικογένεια αυτή. Η μητέρα είναι άνεργη και κάνει κάθε προσπάθεια να μαζέψει κάποια χρήματα για το Χριστουγεννιάτικο δείπνο. Τα παιδιά χαζεύουν στις βιτρίνες και βρίσκουν ένα ξεχωριστό δώρο, ένα τρένο. Κάνουν κάθε προσπάθεια να πείσουν τη μαμά να αγοράσει αυτό το τρένο. Η ίδια μη θέλοντας να στενοχωρήσει τα παιδιά της τους έλεγε ότι θα το αγοράσουν, όταν γυρίσει ο μπαμπάς. Όμως ο μπαμπάς δεν ερχόταν”… Βλέπουμε μέσα στην απελπισία της φτώχειας και της ανέχειας ότι η πίστη των παιδιών κι η ελπίδα δεν πεθαίνουν, η υπομονή κάνει την αναμονή δυνατή. Η αγάπη της μητέρας στα παιδιά της και στον άντρα της επίσης είναι ένα θαύμα που μας εκπλήσσει και μας συγκινεί.

ΔΗΜΗΤΡΑ Χ. ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ 

Για ένα παιδί που κοιμάται

         Στη διάρκεια της τελευταίας δεκαετίας του εικοστού αιώνα, μετά την κατάρρευση των καθεστώτων των ανατολικών χωρών, μεγάλο μέρος του πληθυσμού τους μετακινήθηκε σε ευρωπαϊκές χώρες, με σκοπό την εξεύρεση εργασίας. Από την εποχή αυτή και ως τις μέρες μας ζουν και βιοπαλεύουν στη χώρα μας χιλιάδες οικονομικοί μετανάστες, όπως το παιδί του ποιήματος, που κερδίζει το ψωμί του στα φανάρια της λεωφόρου και κοιμάται στο μηχανοστάσιο του εργοστασίου. Το ποίημα περιλαμβάνεται στη συλλογή Το κυπαρίσσι των εργατικών (1995).

Νύχτα. Η κίνηση αραιή στη λεωφόρο.
Μες στο κλειστό, το φωτισμένο εργοστάσιο,
Οι μηχανές, αποσταμένες* μα άγρυπνες,
Επιβλέπουν σαν άκακοι γίγαντες
Τον ύπνο του μικρού. Στριμωγμένος
Κοντά στη σκάρα του ατμού,*
Με του αδερφού του το παλτό σκεπασμένος
Ξεκουράζεται.
Όλη τη μέρα δουλεύει στα φανάρια*
Σκουπίζει τζάμια βιαστικά με το κόκκινο.
Εισπράττει κέρματα ή την εύλογη* αγανάκτηση. Περιμένει το επόμενο φανάρι.
Τίμια κερδίζει έτσι το ψωμί
Και το μερίδιο του νυχτοφύλακα,
Που τον αφήνει να κοιμάται εκεί μέσα.
Τα χιονισμένα βουνά της πατρίδας του,
Τα χέρια της μάνας του που τύλιγαν γύρω του
Γυναίκειο μαντίλι για το κρύο,
Το δάσκαλο που πληρωνότανε με γάλα
Μόλις θυμάται.
Θυμάται κάτι ελληνικά από το στόμα του,
Που τώρα εδώ ακούγονται αλλιώτικα.
Όχι σαν βότσαλα γυαλιστερά μεγάλης θάλασσας,
Όχι σαν ποδοβολητό του αλόγου
Ενός ανίκητου στρατηλάτη,*
Αλλά να, σαν τα κέρματα στην τσέπη,
Σαν το φτύσιμο στο βλέμμα του πελάτη.
Καμιά φορά πιο εγκάρδια
Σαν τούτο δω το βουητό της σκάρας,
Που όλο ανεβάζει το θερμό ατμό.

Δ. Χ. Χριστοδούλου, Το κυπαρίσσι
των εργατικών, Καστανιώτης

Το ποίημα αυτό αναφέρεται σε ένα παιδί, που κερδίζει το ψωμί του στα φανάρια. Τη νύχτα των Χριστουγέννων κοιμάται κοντά στη σκάρα του ατμού, αντιμετωπίζει καθημερινά, γιορτινές για τους άλλους ημέρες, το φτύσιμο των πελατών και εύχεται να θυμηθεί ξανά κάτι από τα Χριστούγεννα τα Ελληνικά που κάποτε του είχαν μάθει.

Δεν έχει ζήσει αυτό το παιδί Χριστούγεννα με αγάπη, ελπίδα και χαρά, όπως εμείς οι υπόλοιποι. Φαίνεται να νοσταλγεί αυτά που δεν έχει ζήσει και νοώσει. Το βλέπουμε να δουλεύει πολύ σκληρά κι οι συνάνθρωποί του του φέρνονται πολύ σκληρά και άκαρδα, χωρίς πνεύμα Χριστού, αφού το βλέπουν να εργάζεται μέρες των Χριστουγέννων χωρίς ζεστασιά κι ανθρώπινη θαλπωρή. Υπάρχουν άνθρωποι που δεν καταλαβαίνουν Χριστούγεννα ουσιαστικά και γι αυτό φταίμε κι εμείς!

Ομαδοσυνεργατική διδασκαλία – ομάδα 4 – Β1

4. Ραζβάν Κ. – Νικήτας Β., Νικόλας Π. – Σάββας Κ.

    Θέμα Εργασίας : α) Συγκεντρώστε πληροφορίες (από βιβλία, διαδίκτυο ή πρόσωπα) για το πώς γιορτάζονται τα Χριστούγεννα σε άλλες χώρες, Ορθόδοξες και μη. β) Καταγράψτε και αξιολογήστε χριστουγεννιάτικα κάλαντα, έθιμα και εκδηλώσεις του τόπου σας. γ) Ποιες ομοιότητες και διαφορές εντοπίζετε; Σε ποια συμπεράσματα καταλήγετε; (Αναλυτικά, με λεπτομέρειες).

Ορισμένοι λαοί περιμένουν τον Άγιο Βασίλη με ζεστά μπουφάν και άλλοι τον υποδέχονται φορώντας μπικίνι! Ελάτε μαζί μας σε μια χριστουγεννιάτικη βόλτα στον πλανήτη!

http://www.clickatlife.gr/taksidi/story/1936

Τα Χριστούγεννα γιορτάζονται με λαμπρότητα σε όλο τον κόσμο. Ωστόσο, κάποιοι λαοί περιμένουν τον Άγιο Βασίλη με ζεστά μπουφάν μέσα στο χιόνι και κάποιοι άλλοι φορώντας μαγιό και κάνοντας βουτιές σε μια παραλία…

Γερμανία: ζάχαρη για τον Άγιο Βασίλη!

Η λίστα των δώρων των παιδιών στη Γερμανία δεν είναι καθόλου συνηθισμένη. Τα μικρά γερμανόπουλα, γράφουν σε ένα χαρτί τα δώρα που θέλουν από τον Άγιο Βασίλη και δίπλα κολλούν φωτογραφίες των δώρων αυτών, που έχουν τραβήξει με μια φωτογραφική μηχανή. Η πρωτότυπη αυτή λίστα, αφήνεται δίπλα στο παράθυρο κοντά στην είσοδο του σπιτιού, μαζί με ένα πιατάκι με… ζάχαρη για να πάρει δύναμη ο κουρασμένος Άγιος Βασίλης!

Αγγλία: γλέντι γύρω από τις μηλιές

Στην Αγγλία τα Χριστούγεννα γιορτάζονται γύρω από τις… μηλιές! Στα περίχωρα του Λονδίνου, οι αγρότες μαζεύονται γύρω από τις μηλιές την παραμονή των Χριστουγέννων, τραγουδούν τα κάλαντα και πίνουν ποτά. Πυροβολούν τα κλαδιά της μηλιάς για να διώξουν μακριά τα κακά πνεύματα και φεύγοντας, αφήνουν γλυκίσματα γύρω από τα δέντρα για να εξασφαλίσουν μια καλή σοδειά την επόμενη χρονιά!

Φινλανδία: κανείς δεν ξεχνά όσους έφυγανΟι Φινλανδοί, γιορτάζουν τα Χριστούγεννα παρέα με τους νεκρούς τους! Η παραμονή των Χριστουγέννων είναι μέρα σχεδόν αποκλειστικά αφιερωμένη στους αγαπημένους νεκρούς κάθε οικογένειας, που οφείλει να τους θυμάται και να τους τιμά. Έτσι, οι περισσότερες οικογένειες της χώρας, κάθε παραμονή Χριστουγέννων, συγκεντρώνονται στα νεκροταφεία, όπου αναπαύονται οι αγαπημένοι τους νεκροί προκειμένου να τους δείξουν, πως δεν τους ξέχασαν και πως θα βρίσκονται πάντα στο πλάι τους. Κρατώντας στο χέρι τους ένα αναμμένο κερί και καθαρίζοντας το πολύ χιόνι από τα μνήματα, οι Φινλανδοί, γιορτάζουν τα Χριστούγεννα παρέα με τους αγαπημένους τους, που πλέον δεν είναι κοντά τους.

Αυστραλία: γιορτή στην παραλίαΗ Αυστραλία μπορεί μεν να γιορτάζει τα Χριστούγεννα, όπως ο υπόλοιπος πλανήτης αλλά οι κάτοικοί της δεν φορούν παλτό και ζεστά μπουφάν αλλά… μαγιό και μπικίνι καθώς η θερμοκρασία εκείνη την εποχή αγγίζει τους 40ο Κελσίου. Έτσι, οι Αυστραλοί μετά από το καθιερωμένο πλουσιοπάροχο, εορταστικό τραπέζι, καταλήγουν σε μια παραλία για πικ νικ ή για… βουτιά!

Ωστόσο, ένα καθαρά αυστραλιανό χριστουγεννιάτικο έθιμο, είναι το «Carols by Candlelight» (κάλαντα υπό το φως των κεριών), όπου πλήθος κόσμου κρατώντας ένα κερί, συγκεντρώνεται στους δρόμους την παραμονή των Χριστουγέννων το βράδυ και τραγουδά κάλαντα και άλλα εορταστικά τραγούδια.Δανία: το τυχερό αμύγδαλο

Στη χιονισμένη Δανία, το εορταστικό δείπνο σερβίρεται τα μεσάνυχτα της παραμονής των Χριστουγέννων. Πρώτο πιάτο είναι η παραδοσιακή πουτίγκα ρυζιού, που μαγειρεύεται σε μια κατσαρόλα, όπου μέσα έχει προστεθεί ένα μόνο αμύγδαλο! Όποιος βρει το αμύγδαλο αυτό στη σούπα του, θεωρείται ο τυχερός της χρονιάς. Και μετά το τυχερό αμύγδαλο, τα παιδιά περιμένουν τον Julemanden (τον Άγιο Βασίλη) που θα έρθει πάνω στον τάρανδο με τον βαρυφορτωμένο σάκο του γεμάτο δώρα. Τον Άγιο Βασίλη συνοδεύουν τα ξωτικά, που λέγονται Juul Nisse, αποτελούν αγαπημένες φιγούρες των παιδιών και για να τα καλοπιάσουν, αφήνουν πιατάκια με πουτίγκα ή γάλα δίπλα στο χριστουγεννιάτικο δέντρο…

Βραζιλία: ψάρι, γαλοπούλα και σαμπάνια για το τραπέζι της γιορτήςΆλλη μια χώρα, όπου τα Χριστούγεννα γιορτάζονται με ασυνήθιστα υψηλές για την εποχή θερμοκρασίες. Οι Βραζιλιάνοι, στολίζουν το δέντρο τους με κεριά και τοποθετούν κάπου κοντά και μία φάτνη. Πριν φύγουν για τη νυχτερινή εκκλησιαστική λειτουργία της παραμονής των Χριστουγέννων, στρώνουν με κάθε επισημότητα το εορταστικό τους τραπέζι (cena), προκειμένου να δειπνήσει η Αγία Οικογένεια, όταν εκείνοι θα απουσιάζουν στην εκκλησία. Το μενού περιλαμβάνει ψάρι αλλά και την παραδοσιακή γαλοπούλα καθώς και μπόλικη σαμπάνια. Τα δώρα των παιδιών φέρνει το βράδυ ο Papa Noel και τα κρύβει στα παπούτσια τους αλλά και σε διάφορες γωνιές του σπιτιού για να ψάξουν να τα βρουν το πρωί. Μόλις ξυπνήσουν, ετοιμάζουν ένα πλούσιο πρωινό για τους γονείς τους και ανοίγουν με ανυπομονησία τα δώρα τους. Κατόπιν, γιορτάζουν την ημέρα των Χριστουγέννων με βόλτες στην εξοχή, βαρκάδες και πικ νικ!

ΛΙΛΗ ΚΑΡΑΚΩΣΤΑ

 

Για την μεταφορά Νικήτας Β., Ραζβάν Κ., Σάββας Κ.

Κύρια σημεία της διήγησης της Καινής Διαθήκης για τον Ιωάννη τον Βαπτιστή και Πρόδρομο – συναισθήματα

http://padlet.com/wall/hiyy8l0kak

Ομαδοσυνεργατική Διδασκαλία – Χριστιανικά τραγούδια, κάλαντα και ύμνοι και οι ομοιότητές τους με την ορθόδοξη εικόνα της του Χριστού Γεννήσεως

2. Ελευθερία Γκ. – Φανερούλα Ζ., Μικές Ερ. – Σάββας Κοσ., Β1

   Θέμα Εργασίας : α) Συγκεντρώστε χριστουγεννιάτικα τραγούδια (ελληνικά και ξένα) και μετά β) βρείτε ποια από αυτά και σε ποια έκταση έχουν σχέση με τα γεγονότα και τη σημασία της Γέννησης και με τη γιορτή των Χριστουγέννων και ποια όχι. Αναφέρετε με λεπτομέρεια και συγκρίνετε τους στίχους με τα στοιχεία της ορθόδοξης εικόνας

1. Γιώργος Αν. – Μικές Ερ., Χρήστος Ελ. – Μιχάλης Καρ., Β1

    Θέμα Εργασίας : α) Βρείτε κάλλαντα χριστουγεννιάτικα από διάφορες περιοχές του ορθόδοξου κόσμου β) Ποια στοιχεία του κειμένου τους μοιάζουν με τα στοιχεία που έχει η ορθόδοξη εικόνα; Δώστε παραδείγματα (αντιστοιχίστε φράσεις των τραγουδιών με στοιχεία της εικόνας, ομοιότητες και διαφορές). Φέρτε cds να ακούσουμε τα κάλλαντα

1. Κάλαντα Ικαρίας

<iframe width="640" height="360" src="//www.youtube.com/embed/2UnsQGqHT28?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

Για σένα κόρη έμορφη ήρθαμε να τα πούμε,
και τα καλά Χριστούγεννα για να σου ευχηθούμε.
Φέρτε μας κρασί να πιούμε και του χρόνου να σας πούμε
και του χρόνου να σας πούμε φέρτε μας κρασί να πιούμε
Αν έχεις κόρη έμορφη βαλτινέ στο ζεμπίλι,
Και κρέμασετινε άψιλα να μην την φαν οι ψύλλοι.
Φέρτε μας κρασί να πιούμε και του χρόνου να σας πούμε
και του χρόνου να σας πούμε φέρτε μας κρασί να πιούμε
Σ΄ αυτό το σπίτι που ΄ρθαμε τα ράφια εν΄ ασημένια,
του χρόνου σαν και σήμερα να ΄νε μαλαματένια
Φέρτε μας κρασί να πιούμε και του χρόνου να σας πούμε
και του χρόνου να σας πούμε φέρτε μας κρασί να πιούμε

2. Κάλαντα της Πελοποννήσου

 <iframe width="640" height="360" src="//www.youtube.com/embed/mEa4s0jz1AY?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

3. Κάλαντα Δωδεκανήσου

<iframe width="640" height="360" src="//www.youtube.com/embed/hIudQAkyb38?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

4. Κάλαντα Κύπρου

 <iframe width="640" height="360" src="//www.youtube.com/embed/bYgxDz4ZSVI?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

Καλήν επέραν άρκοντες  τζ ‘ αν είναι ορισμός σας Χριστού την Θείαν γέννηση
να πω… να πω στ ‘ αρχοντικό σας Χριστός γεννιέται σήμερα στης Βηθλεέμ την πόλιν οι ουρανοί αγάλλονται μαζί- μαζί κι φύσης όλη
Γεννιέται μες το σπήλαιον στην φάντη των αλόγων ο Βασιλιάς των ουρανών
τζι’ ο πλα… τζι’ ο πλάστης ημάς όλων
Αντζέλοι εις στον ούρανον ψάλλουν το « εν υψίστοις » τζιαί κάτω φανερώνεται
εις στους βοσκούς ο κτίστης
Που την Περσίαν έρκουνται τρεις μάγοι με τα δώρα έναν αστέριν λαμπερόν
τους ο… τους οδηγεί στην χώρα
Τζιαί μπένουν μες το σπήλαιον βρίσκουν την Θεοτόκον τζιαί κράτεν στες αγγάλες της
τον α… τον άγιον της τόκον
Γονατιστοί τον προσκυνούν  τζιαί δώρα του χαρίζουν σμύρναν, χρυσόν τζιαί λίβανον,
Θεόν-Θεόν τον ευφημίζουν
Χριστίανοι σας είπαμεν ούλην την ιστορίαν του Ιησού μας του Χριστού
την γέ… την γένναν την αγίαν
Δώστε τζιαί για τον κόπον μας  ότ ΄ είναι ορισμός σας τζιαί ο Θεός μας ο Χριστός
ναν πα… ναν πάντα βοηθός σας
Χρόνια πολλά να να ζήσετε νά στε ευτυχισμένοι  τζιαί στο κορμίν τζιαί στην ψυσσιήν
να σα… να σάστεν πλουμισμένοι - εις πολλά τα έτη

Χριστουγεννιάτικα Κάλαντα Θράκης (Μικές Ερ.)
Χριστός γεννιέται, χαρά στον κόσμο
χαρά στον κόσμο, στα παλλικάρια.

Σαράντα μέρες, σαράντα νύχτες,
η Παναγιά μας κοιλοπονούσε

Κοιλοπονούσε, παρακαλούσε,
τους αρχαγγέλους, τους ιεράρχες.

Σεις αρχάγγελοι και ιεράρχες
Στη Σμύρνη παγαίνετε μάνες να φέρτε
Αγια Μαρίνα, Αγια Κατερίνα
στη Σμύρνη πάνε, μαμές να φέρουν!

Όσο να πάνε και όσο να έρθουν
η Παναγιά μας ελυτρώθη
στην κούνια το 'βαλαν και το κουνούσαν
και του κουνούσαν, του τραγουδούσαν

Σαν ήλιος λάμπει, σα νιο φεγγάρι,
σα νιο φεγγάρι, το παλλικάρι.
Φέγγει και τούτον τον νοικοκύρη
με τα καλά του, με τα παιδιά του
με την καλή τη νοικοκυρά του.

Χριστουγεννιάτικα Κάλλαντα Ηπείρου

Ελάτε δω γειτόνισσες και σεις γειτονοπούλες
τα σπάργανα να φτιάξουμε και το Χριστό ν΄ αλλάξουμε
τα σπάργανα για το Χριστό
ελάτε όλες σας εδώ.

Να πάμε, να γυρίσουμε και βάγια να σκορπίσουμε
να βρούμε και την Παναγιά, όπου μας φέρνει τη χαρά.
Τά σπάργανα για το Χριστό
ελάτε όλες σας εδώ.

Κοιμάται στα τριαντάφυλλα, γεννιέται μες στα λούλουδα
γεννιέται μες στα λούλουδα, κοιμάται στα τραιτνάφυλλα.

Τα σπάργανα για το Χριστό
ελάτε όλες σας εδώ.
Τά σπάργανα να φτιάξουμε
και το Χριστό να αλλάξουμε.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ : Τα κάλαντα των Χριστουγέννων που ψάλλει ο λαός μας έχουν άμεση σχέση τα περισσότερα και περιγράφουν με λόγια ό,τι εικονίζει η ορθόδοξη εικόνα των Χριστουγέννων εκτός από τα κάλαντα της Ικαρίας. Η θεότητα του Χριστού φαίνεται στη φράση “τρέφεται με μέλι και με γάλα”, δηλαδή με ανώτερη τροφή που οι φτωχοί εκείνη την εποχή δεν μπορούσαν να έχουν, άρα ζει ανώτερη, θεϊκή ζωή ο Κύριος που τονίζεται με την υλική πλούσια τροφή. Είναι ιστορημένοι οι Μάγοι, τα δώρα τους, οι άγγελοι και ο ύμνος τους και απαραίτητη είναι η συμμετοχή των πιστών με δώρα και καλούδια, όπως η συμμετοχή των πιστών στην εικόνα είναι να συμμετέχουν στο γεγονός που εικονίζεται και να συμπάσχουν. Η φύσις αγάλλεται και οι ουρανοί στον ερχομό του θείου Βρέφους (και ομάδα 2 : Φανερούλα Ζ., Ελευθερία Γκ.)

4. Ανθούλα Φ. – Μαρία Φ., Γιώργος Μ. – Θεόφιλος Σ., Β3

    Θέμα Εργασίας : α) Συγκεντρώστε πληροφορίες (από βιβλία, διαδίκτυο ή πρόσωπα) για το πώς γιορτάζονται τα Χριστούγεννα σε άλλες χώρες, Ορθόδοξες και μη. β) Καταγράψτε και αξιολογήστε χριστουγεννιάτικα κάλαντα, έθιμα και εκδηλώσεις του τόπου σας. γ) Ποιες ομοιότητες και διαφορές εντοπίζετε; Σε ποια συμπεράσματα καταλήγετε; (Αναλυτικά, με λεπτομέρειες).

Μικρός Τυμπανιστής

<iframe width="640" height="360" src="//www.youtube.com/embed/TzlDZvRCEB4?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe> 

Χριστουγεννιάτικα τραγούδια (Γιώργος Μ.) - Χιόνια στο καμπαναριό

 <iframe width="640" height="360" src="//www.youtube.com/embed/ERrOrPh90TM?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

Ύμνοι Χριστουγέννων : ” Η γέννησίς Σου, Χριστέ ο Θεός ημών…”

<iframe width="640" height="360" src="//www.youtube.com/embed/AXhufPTqfYM?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

Ομαδοσυνεργατική Διδασκαλία - Ομάδα 3  

3. Νομική Αργ. - Αναστασία Γ., Ειρήνη Καρ. - Ιωάννα Κλ., Μιχαλίτσα Αγγ.

   Θέμα Εργασίας : α) Ο Ε. Μάινας με το ποίημα του και ο Γερμανός σκιτσογράφος με το σκίτσο του σχολιάζουν κριτικά τον τρόπο που γιορτάζουμε σήμερα τα Χριστούγεννα. β) Τι σημαντικό θέλουν να τονίσουν και οι δυο τους; γ) Τι προτείνει το ποίημα από την Αϊτή για αληθινά Χριστούγεννα; Συσχετίστε τα δύο ποιήματα και το σκίτσο. Σε ποια συμπεράσματα καταλήγετε;

   Θέμα Εργασίας : α) Ο Ε. Μάινας με το ποίημα του και ο Γερμανός σκιτσογράφος με το σκίτσο του σχολιάζουν κριτικά τον τρόπο που γιορτάζουμε σήμερα τα Χριστούγεννα. β) Τι σημαντικό θέλουν να τονίσουν και οι δυο τους; γ) Τι προτείνει το ποίημα από την Αϊτή για αληθινά Χριστούγεννα; Συσχετίστε τα δύο ποιήματα και το σκίτσο. Σε ποια συμπεράσματα καταλήγετε;

Σκίτσο χωρίς λόγια. Του F. Behrendt (Μπέρεντ), Γερμανία, 1970

Χριστούγεννα;

Θα ξαναγεννηθείς στα ξώφυλλα
των εβδομαδιαίων περιοδικών
και των εφημερίδων.
Κορδέλες και ταινίες...
με κεφαλαία γράμματα,
θα διαφημίσουνε τα:
«Καλά Χριστούγεννα».
Εκατομμύρια κάρτες...
θα διαπλεύσουνε τα πέλαγα...
για να ευχηθούν τη γέννηση Σου.
Χορωδίες θα ψάλλουν
κατανυκτικά τροπάρια.
Και τα ραδιόφωνα θα μεταδίδουν
το «Αγια Νύχτα»...
Το βράδυ στα θέατρα θα διασκεδάσουμε...
Νυσταλέοι, έπειτα, θα χωθούμε
βιαστικοί στα κρεβάτια μας,
χωρίς κανένας μας να κοιτάξει
στο σκοτεινό ουρανό
μήπως και φάνηκε
το αστέρι των Μάγων... 

(επιλογή στίχων) Ελευθέριος Μάΐνας

Τι θα πει Χριστούγεννα

Χριστούγεννα θα πει:
να ζεις με ελπίδα,
να δίνεις τα χέρια για συμφιλίωση,
να δέχεσαι ξένους,
να βοηθάς να γίνεται το καλό,
να σκουπίζεις δάκρυα.
Κάθε φορά που κάποιος
χαρίζει σε κάποιον αγάπη,
όταν η ανάγκη του δύστυχου
λιγοστεύει,
όταν οι καρδιές είναι
ευχαριστημένες
και ευτυχισμένες,
όταν κατεβαίνει ο Θεός από
τον ουρανό
και φέρνει φως:
τότε είναι Χριστούγεννα.

από την Αϊτή

 Τα κείμενα και η γελοιογραφία θέλουν να τονίσουν ότι σήμερα όταν ακούμε Χριστούγεννα μας έρχονται στο μυαλό τα στολίδια, δώρα, βόλτες κ.τ.λ.

Το ποίημα από την Αϊτή μας λέει πως είναι αληθινά εκείνα τα Χριστούγεννα που οι καρδιές ανοίγουν με αγάπη για το συνάνθρωπό μας, όταν έχουμε σχέση με την Εκκλησία και την ουσιαστική σημασία των Χριστουγέννων ότι ήρθε Σωτήρας στη Γη και Τον μιμούμαστε βοηθώντας τους συνανθρώπους μας. (Ειρήνη Καρ.)

α) Αρχικά στο σκίτσο του Γερμανού σκιτσογράφου βλέπουμε ένα πλήθος ανθρώπων φορτωμένο με δώρα, χριστουγεννιάτικα δέντρα, γλυκά και οι περισσότεροι από αυτούς με ύφος περίεργο να περνούν  αδιάφοροι μπροστά από τον Ιωσήφ και την Παναγία στο γαϊδουράκι. Μετά, από το ποίημα του Ε. Μάϊνα καταλαβαίνουμε να λέει πως όλοι τα Χριστούγεννα θα διασκεδάσουν αλλά κανείς πραγματικά δεν θα ψάξει στον ουρανό για το αστέρι.
β) Το νόημα που βγάζουμε είναι ότι στις μέρες μας όλοι κοιτάζουν περισσότερο τα δώρα, τα στολίδια και γενικότερα τα υλικά αγαθά χωρίς να δίνουν προσοχή στην πραγματική αξία των Χριστουγέννων.
γ) Το ποίημα από την Αϊτή μας προτείνει τα Χριστούγεννα να προσπαθήσουμε να κάνουμε χαρούμενους τους γύρω μας. Να χαρίσουμε ελπίδα, να συμφιλιωθούμε, να δεχτούμε τους ξένους, να κάνουμε το καλό. Όποτε κάποιος χαρίζει αγάπη και οι καρδιές είναι ευτυχισμένες τότε αυτά είναι αληθινά Χριστούγεννα.

ΟΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ - ΟΜΑΔΕΣ Β1 - ΠΛΑΝΟ ΤΑΞΗΣ

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΟΜΑΔΩΝ ΜΕΧΡΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 15/11/2013

1. Γιώργος Αν. - Μικές Ερ., Χρήστος Ελ. - Μιχάλης Καρ.

    Θέμα Εργασίας : α) Βρείτε κάλλαντα χριστουγεννιάτικα από διάφορες περιοχές του ορθόδοξου κόσμου β) Ποια στοιχεία του κειμένου τους μοιάζουν με τα στοιχεία που έχει η ορθόδοξη εικόνα; Δώστε παραδείγματα (αντιστοιχίστε φράσεις των τραγουδιών με στοιχεία της εικόνας, ομοιότητες και διαφορές). Φέρτε cds να ακούσουμε τα κάλλαντα

2. Ελευθερία Γκ. - Φανερούλα Ζ., Μικές Α. - Σάββας Κοσ.

   Θέμα Εργασίας : α) Συγκεντρώστε χριστουγεννιάτικα τραγούδια (ελληνικά και ξένα) και μετά β) βρείτε ποια από αυτά και σε ποια έκταση έχουν σχέση με τα γεγονότα και τη σημασία της Γέννησης και με τη γιορτή των Χριστουγέννων και ποια όχι. Αναφέρετε με λεπτομέρεια και συγκρίνετε τους στίχους με τα στοιχεία της ορθόδοξης εικόνας

3. Νομική Αργ. - Αναστασία Γ., Ειρήνη Καρ. - Ιωάννα Κλ., Μιχαλίτσα Αγγ.

   Θέμα Εργασίας : α) Ο Ε. Μάινας με το ποίημα του και ο Γερμανός σκιτσογράφος με το σκίτσο του σχολιάζουν κριτικά τον τρόπο που γιορτάζουμε σήμερα τα Χριστούγεννα. β) Τι σημαντικό θέλουν να τονίσουν και οι δυο τους; γ) Τι προτείνει το ποίημα από την Αϊτή για αληθινά Χριστούγεννα; Συσχετίστε τα δύο ποιήματα και το σκίτσο. Σε ποια συμπεράσματα καταλήγετε;

4. Ραζβάν Κ. - Νικήτας Β., Νικόλας Π. - Σάββας Κ.

    Θέμα Εργασίας : α) Συγκεντρώστε πληροφορίες (από βιβλία, διαδίκτυο ή πρόσωπα) για το πώς γιορτάζονται τα Χριστούγεννα σε άλλες χώρες, Ορθόδοξες και μη. β) Καταγράψτε και αξιολογήστε χριστουγεννιάτικα κάλαντα, έθιμα και εκδηλώσεις του τόπου σας. γ) Ποιες ομοιότητες και διαφορές εντοπίζετε; Σε ποια συμπεράσματα καταλήγετε; (Αναλυτικά, με λεπτομέρειες).

5. Σεβαστή Κ. - Βασιλεία Ερ., Σαββίνα Β., Αριστείδης Β. - Θέμελης Σ.

    Θέμα Εργασίας : α) Βρείτε στο διαδίκτυο ή σε βιβλία / περιοδικά ορθόδοξες εικόνες των Χριστουγέννων, διαφορετικές η μία από την άλλη, β) Βρείτε στο διαδίκτυο ή σε βιβλία / περιοδικά εικόνες με δυτική τεχνοτροπία ζωγραφισμένες γ) Βρείτε ομοιότητες και διαφορές μεταξύ των ορθοδόξων διαφορετικών εικόνων, δ) Βρείτε ομοιότητες και διαφορές στις εικόνες με ανατολική και δυτική τεχνοτροπία ζωγραφισμένες. Σε ποια συμπεράσματα καταλήγετε;

6) Αγγελική Ερ. - Στεφανία Δ., Εμμανουηλία Κ. - Νομική Αλ.

    Θέμα Εργασίας : α) Αναζητήστε στο διαδίκτυο, σε περιοδικά ή βιβλία έργα διάσημων ζωγράφων με θέμα τα Χριστούγεννα β) Αναζητήστε στο Διαδίκτυο λογοτεχνικά κείμενα διάσημων συγγραφέων ή ποιητών ή μουσουργών. γ) Διαλέξτε ένα ζωγραφικό πίνακα και ένα λογοτεχνικό κείμενο από αυτά και παρουσιάστε το στην τάξη γράφοντας ένα κείμενο ως μία σελίδα για το καθένα.

Ένα πείραμα βιωματικής δράσης με έμπνευση το πρόσωπο της Παναγίας μας.

Με τη σύμφωνη γνώμη των μαθητών της Β’ Γυμνασίου του σχολείου μας πραγματοποιήσαμε  

ένα πείραμα – βιωματική δράση με θέμα :  “Παρατηρήστε κάθε μέρα 5′ το πρόσωπο της Παναγίας Παρθένου για μία εβδομάδα και καταγράψτε α) ποια επίδραση έχει στη ζωή σας η ενασχόλησή σας αυτή, β) ποια επίδραση έχει στην οικογένεια και στους φίλους σας η συνήθειά σας αυτή;
Και να τα αποτελέσματα :

Ζωή Κ., Β3 : Κοιτάζοντας την εικόνα της Παναγίας ένοιωσα έντονα την αγάπη μου για Εκείνη. Αισθάνομαι συγκίνηση και νιώθω πως με βοηθάει η ματιά της στις σωστές επιλογές που παίρνω για τη ζωή μου. Νοιώθω πολύ ευχάριστα διότι αισθάνομαι ότι η Παναγία είναι μαζί μου, με βοηθάει θυμίζοντάς μου όσα μαθαίνω για το Θεό. Πιστεύω ότι με βοηθάει όποτε κι αν την χρειαστώ και  

είναι μαζί μου.
Βασιλεία Ερ., Β1 : Νοιώθω ευτυχία, ενθουσιασμό, χαρά όποτε βλέπω την εικόνα της Παναγίας. Ακόμη νοιώθω ανακούφιση από τα προβλήματα που είχε η μέρα μου, σιγουριά και προστασία από άσχημες καταστάσεις. Η επίδραση που είχε είναι ότι έγινα καλύτερη από πριν, δεν έλεγα πολλά ψέμματα, είχα λιγότερα νεύρα, δεν στενοχωριέμαι και δεν αγχώνομαι για τα μαθήματα. Οι σκέψεις μου όταν βλέπω την εικόνα της Παναγίας είναι ότι με προστατεύει σε κάθε στιγμή, είναι πάντα μαζί μου. Επίσης, αγαπάω όλους τους ανθρώπους, όχι κρίνοντας τους από την εμφάνιση, αλλά επειδή η Παναγία αγαπάει όλους τους ανθρώπους. Τέλος, δεν νοιώθω ποτέ μοναχή, δεν φοβάμαι πια τίποτε και ξέρω ότι δεν πρόκειται να μου συμβεί κανένα κακό αφού είναι πάντα η Παναγία μαζί μου.

Τι παρατηρείτε στα κείμενα του βιβλίου που μιλάνε για τη Γέννηση του Χριστού; Δώστε ένα τίτλο σε κάθε κείμενο

Τι παρατηρείτε στα κείμενα του βιβλίου που μιλάνε για τη Γέννηση του Χριστού; Δώστε ένα τίτλο σε κάθε κείμενο

από την Ζωή Κ., Β3

Στο α’ κείμενο λέει ότι μόλις έμαθαν ότι γεννήθηκε το βρέφος Ιησού χάρηκαν όλοι και μάλισα οι βοσκοί, μόλις έφυγαν οι άγγελοι στον ουρανό πήγαν να δουν το βρέφος στη φάτνη. Αναφέρεται στη γέννηση του Χριστού. Ο Χριστός είναι ιστορικό πρόσωπο.

Στο β’ κείμενο λέει ότι όταν γεννήθηκε ο Ιησούς στη Βηθλεέμ της Ιουδαίας, στα χρόνια του βασιλιά Ηρώδη, πήγαν στα Ιεροσόλυμα σοφοί Μάγοι από την Ανατολή και ρωτούσαν για το νεογέννητο βρέφος, τον Μεγάλο Βασιλιά που γεννήθηκε. Όταν έμαθε το νέο ο Ηρώδης φώναξε τους αρχιερείς και τους γραμματείς του λαού και ζήτησε να του πουν πού θα γεννιόταν ο Μεσίας, αυτοί του είπαν στην Βηθλεέμ της Ιουδαίας όπως έλεγε ο προφήτης Μιχαίας, και τότε κάλεσε κρυφά τους Μάγους και τους έδωσε τον τόπο για να ψάξουν για το Παιδί και να του πουν κι εκείνου πού είναι για να το προσκυνήσει δήθεν κι εκείνος. Στο τέλος όμως ο Θεός τους πρόσταξε να γυρίσουν από άλλο δρόμο χωρίς να πάνε στον Ηρώδη και γι αυτό έφυγαν για την πατρίδα τους από άλλο δρόμο.

Στο γ’  κείμενο μας λέει ότι ο Ηρώδης οργίστηκε όταν τον γέλασαν οι Μάγοι και ζήτησε να σκοτώσει τον Ιησού. Ο Ιωσήφ μόλις το έμαθε πήρε αμέσως το Θείο Βρέφος και τη Μητέρα Του και έφυγαν στην Αίγυπτο. Ο Ηρώδης πέθανε και ήρθε στο όνειρο του Ιωσήφ άγγελος που του είπε να πάει να μείνει στην Ναζαρέτ της Γαλιλαίας γιατί ο γιος του Ηρώδη Αρχέλαος, βασιλιάς της Ιουδαίας ήταν σκληροτερος και περισσότερο κακός από τον πατέρα του. Για τούτο κι ονομάστηκε ο Ιησούς Ναζωραίος.

Τα κείμενα συμπληρώνουν το ένα το άλλο και μας δίνουν μια ολοκληρωμένη διήγηση. (Ζωή Κ.). Ο ευαγγελιστής Ματθαίος συμπληρώνει τον ευαγγελιστή Λουκά. Και οι δύο μιλούν για τη Γεννηση του Χριστού. Ο Λουκάς μας μιλάει για το ταξίδι του Ιωσήφ και της Παναγίας στην Βηθλεέμ, τη Γέννηση του Χριστού και τον χαρμοσυνο χαιρετισμό του αγγέλου στους βοσκούς που ανακοίνωσε τον ερχομό Σωτήρα που θα λυτρώσει από το κακό τον κόσμο. Ο Ματθαίος μιλά για τους Μάγους, την προσκύνηση και τα Δώρα προς τον Χριστό, τη σφαγή των νηπίων από τον Ηρώδη, τη φυγή στην Αίγυπτο και την επιστροφή του Χριστού στην Ναζαρέτ της Γαλιλαίας (Μιχάλης Ρ., Β3, Αγγελική Ερ., Ραζβάν Κ., Β1),

Το α’ κείμενο έχει ζωντανούς διαλόγους ενώ το δεύτερο μας διηγείται γεγονότα σε τρίτο πρόσωπο, γενικά. (Κοκώνα Φρ.).

Το α’ κείμενο μας δίνει αποδείξεις ότι ο Ιησούς Χριστός υπήρξε ιστορικό πρόσωπο που γεννήθηκε σε τόπο που ιστορικά πρόσωπα ζούσαν και κυβερνούσαν. Ο ευαγγελιστής Λουκάς μας προσφέρει ιστορική επιστημονική ακρίβεια στο κείμενό του.

Στο β’ και γ’ κείμενο ο ευαγγελιστής Ματθαίος μας δίνει αποδείξεις ότι ο Ιησούς είχε αναγγελθεί ότι θα έρθει στην Παλαιά Διαθήκη μέσα από τις προφητείες. Εχει επίσης πιο παραστατικά γεγονότα, περισσότερες λεπτομέρειες και πληροφορίες.

ΤΙΤΛΟΙ ΚΕΙΜΕΝΩΝ:

α)

β)  Η γέννηση του Χριστού και η οργή του Ηρώδη

γ) Η φυγή του μικρού Ιησού και της μητέρας του στην Αίγυπτο – επιστροφή του μετά τον θάνατο του Ηρώδη στην γη του Ισραήλ (Γιώργος Αν, Β1).

Νέα, Ανατρεπτικά, Ασυνήθιστα, Απελευθερωτικά Γεγονότα που αναδεικνύουν τον Χριστό γενάρχη της Βασιλείας του Θεού

Β1 : Ανώνυμος μαθητής.
Νέα Γεγονότα: Η Γέννηση του Χριστού, Θεοφάνια, Βάπτιση του Χριστού από τον Ιωάννη.
Ασυνήθιστα Γεγονότα : Η συνάντηση του αρχάγγελου Γαβριήλ με τη Μαρία, η Ενανθρώπιση του Θεού, η συμπεριφορά του Ιωσήφ στη Μαρία που δεν την εκθέτει δημόσια, αλλά την παίρνει ως σύζυγό του, παρά τις διατάξεις του Νόμου, με την ελεύθερη υπακοή του στον άγγελο που του εξηγεί την κατάσταση, η συνομιλία του δωδεκάχρονου Χριστού στον Ναό των Ιεροοσολύμων με τους νομοδιδασκάλους, η ανταπόκριση των μαθητών στο κάλεσμα του Χριστού.
Αναστασία Γ., Β1 : Αρχικά ασυνήθιστα γεγονότα είναι η εμφάνιση ενός αγγέλου στον Ιωσήφ και στην Παναγία στους στίχους 1, 26-28 του κατά Λουκάν ευαγγελίου και κατά Ματθαίον κεφ. 1,20. Επίσης ασυνήθιστη είναι η εγκυμοσύνη της Ελισσάβετ σε προχωρημένη ηλικία Λκ.1,26. Αλλά το πιο συνταρακτικό γεγονός είναι η σύλληψη της Παρθένου με την ενέργεια του Αγίου Πνεύματος (Λκ. 1,28-38).
Αριστείδης Β., Β1 : Ο άγγελος ευαγγελίζεται ένα γεγονός που ποτέ δεν έχει ξαναγίνει, να γεννηθεί παιδί από μόνη την γυναίκα, τη Θεοτόκο. Επίσης, ο Ιωσήφ ο μνήστωρ προστάτεψε την Παρθένο παρά την νομιζόμενη μοιχεία της γιατί ήταν τύπος Χριστού, δίκαιος και αγαθός (φιλεύσπλαγχνος).
Ανατρεπτικά Γεγονότα : Η αναγγελία της γέννησης του Χριστού από τον αρχάγγελο Γαβριήλ, οι βοσκοί που ήταν “ανυπόληπτα άτομα” στα μάτια των μορφωμένων Ισραηλιτών, η καθώς πρέπει κοινωνία δεν τους εκτιμούσε ως αγράμματους ιδιαίτερα.
Η απάντηση του Ιησού στους γονείς του, που όφειλε να τους υπακούει αδιαμαρτύρητα, όταν τον έψαχναν στα Ιεροσόλυμα και η θεληματική του έπειτα υπακοή καθώς τους ακολούθησε πίσω στη Ναζαρέτ.
Η αυστηρή κριτική του Ιωάννη προς τον Ηρώδη και τους θρησκευτικούς άρχοντες.
Απελευθερωτικά Γεγονότα : Το μήνυμα του αγγέλου στην Μαρία για τον ερχομό του Θεανθρώπου Χριστού.
Τα λόγια του αρχαγγέλου στην Παρθένο για την αντιμετώπιση των ανθρώπων στο κήρυγμα του Χριστού. Θα είναι σωτήρας όχι μόνο του Ισραήλ αλλά όλου του κόσμου.
Αγγελική Ερ., Β1 : Το παιδί που αναγγέλλεται ότι θα γεννηθεί θα είναι ο Σωτήρας του κόσμου. Θα είναι Υιός Θεού και η βασιλεία Του δεν θα έχει τέλος. Θα είναι Εκείνος που θα χαρίσει φως και θα βγάλει τους ανθρώπους από το σκοτάδι. Πάνω σε Κείνον θα στηρίξουν οι άνθρωποι τις ελπίδες τους για τον ερχομό της νέας ανθρωπότητας.

Παναγία Μητέρα του Θεού – συλλογική εργασία της Β’ Γυμνασίου

http://prezi.com/w9y-ofguvvv4/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Η Ορθόδοξη εικόνα του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου μας διδάσκει

Η Ορθόδοξη εικόνα του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου μας διδάσκει

Συλλογική εργασία των μαθητών της Β’ Γυμνασίου σε μια ενδιαφέρουσα παρουσίαση. Χαρείτε την!

http://prezi.com/6brguc4unafr/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου – Ένα παιχνίδι πολλαπλών ερωτήσεων στην … τηλεόραση!!!

Φτιάξαμε το δικό μας κουΐζ με θέμα τον ευαγγελισμό της Θεοτόκου! Παίξετε μαζί μας και προβληματιστείτε για τη σημασία του γεγονότος!
https://www.blubbr.tv/my-trivs.php?profile_id=101878&page_mode=3#

Αριστείδης Βαβλάς, Β1 – Ο ισραηλιτικός κόσμος στα χρόνια του Χριστού

Αριστείδης Βαβλάς, Β1 – Ο ισραηλιτικός κόσμος στα χρόνια του Χριστού

Μια παρουσίαση παιχνίδι …. ακόμα! Παίζουμε;
http://flashcards.educationlabs.com/Default.aspx#/Play/?deckid=17886

Ο ισραηλιτικός κόσμος στα χρόνια του Χριστού, συλλογική εργασία.

Ο ισραηλιτικός κόσμος στα χρόνια του Χριστού, συλλογική εργασία.

Ελάτε να παίξουμε μαζί!

(Αργυροπουλου Νομική, Β1, Ανθούλα Φωτιαδη, Β3, Ελευθερία Ναρλή και Κοκώνα Φράγκου, Β3, Σαββίνα Ψαρά, Β3,)

http://flashcards.educationlabs.com/#/Play/?deckid=17870

Ο Ισραηλιτικός κόσμος στα χρόνια του Χριστού! Μια παρουσίαση - παιχνίδι

Σας προσκαλούμε να παίξουμε μαζί !

http://flashcards.educationlabs.com/#/Play/?deckid=17867

 

Αγγελική Εργά Β1, Πιζάνιας Γιάννης, Ροδίτης Μιχάλης, Παντελής Γιώργος, Μαρία Φραζή.

Μία παρουσίαση που θέλει ... συζήτηση! Παρακολουθήστε τη συζήτησή μας και αν θέλετε συμμετέχετε κι εσείς σ΄ αυτήν! 

http://silkslides.com/S7Qhv

Ο ισραηλιτικός κόσμος στα χρόνια του Χριστού

Μια παρουσίαση παιχνίδι …. ακόμα! Παίζουμε;
http://flashcards.educationlabs.com/Default.aspx#/Play/?deckid=17886

 

Αγγελική Εργά, Β1 – Ο ισραηλιτικός κόσμος στα χρόνια του Χριστού.

Αγγελική Εργά, Β1 – Ο ισραηλιτικός κόσμος στα χρόνια του Χριστού.

Σας προσκαλώ να παίξουμε μαζί !
http://flashcards.educationlabs.com/Default.aspx?page=Create#/Play/?deckid=17867

Αγαπητοί μαθητές και μαθήτριες, συμμαθητές μας,
Δημιουργήσαμε αυτήν την ιστοσελίδα για να αναρτήσουμε τις εργασίες μας, τις αναζητήσεις μας, να προβάλουμε τις αντιρρήσεις, τις απορίες, τις διαφορετικές μας απόψεις, να βρούμε λύσεις στα ζητήματα που μας απασχολούν. Θα αρχίσουμε με τις εργασίες μας στο μάθημα των Θρησκευτικών, αφού στο μάθημα της Μελέτης της Εκκλησιαστικής Ιστορίας μαθαίνουμε να αξιοποιούμε τις γνώσεις μας και να τις αναχτίζουμε με τη βοήθεια διαδικτυακών εργαλείων και τεχνολογικών. Σιγά, σιγά, θα αναρτήσουμε και εργασίες μας σε άλλα μαθήματα και τότε θα πλουτίσουμε την εφημερίδα του τμήματός μας.
Το όνομά μας θα αλλάξει, θα κάνουμε ... δημοψήφισμα και θα το επιλέξουμε όλοι μαζί.
Σας προσκαλούμε καθηγητές και μαθητές να μας πείτε τη γνώμη σας, να προβάλετε τις ερωτήσεις, αναζητήσεις, απορίες, διαφωνίες σας στα όσα γράφουμε και να είστε σίγουροι πως θα περάσουμε καλά!!! Καλωσήρθατε!